死刑和上帝的博爱:上帝能同时爱作伪证的人和被诬告的人吗? 《启示录》将摩西之歌与耶稣的福音联系起来:正当的复仇和不应得的宽恕真的可以兼容吗?谁对我们撒了谎:罗马还是上帝?

 金鱼因为一只猫而被炸了。 (视频语言: 西班牙语) https://youtu.be/5v4jlwFY3pA,以賽亞書 42:12:「你們要將榮耀歸給耶和華,在海島中傳揚讚美祂的話語。」13 「耶和華必像大能的勇士出去,又像戰士戰勝敵人。」(這段經文駁斥了愛敵人的教義。)啟示錄 14:7:「當你們應當的靈,將榮耀歸給(啟示錄證實了以賽亞書中的預言,表明「以眼還眼」從未被廢除。羅馬偽造了原始信息。)出埃及記 21:16:「拐帶人口的,必被處死。」啟示錄 13:10:「凡擄掠人的,必被擄掠。凡用刀殺人的,必被刀殺。這需要聖徒的忍耐和信心。」(這表明一些正義之人注定要遭受囚禁,但也證實了綁架者將面臨後果:死刑。這是 2000 年的我。當時我 24 歲,想要找一位好妻子,就像我在箴言 19:14 中讀到的。這就是為什麼我想取悅上帝——這樣他就會賜給我一個正直的女人。讀完《出埃及記》第 20 章第 5 節後,我離開了天主教會,我感到非常憤怒。我之所以抗議,是因為我意識到我所受的教育是偶像崇拜,而不是對上帝的真正崇拜。他們教我向雕像和圖像祈禱,好像上帝無法直接聽到我的禱告。他們教我向所謂的中間人祈禱,就好像上帝在遠處聽不見一樣。但是,無論是我那些狂熱的天主教親戚,還是一些篤信聖經的新教狂熱分子,都無法忍受我自由引導他人的熱情,也無法忍受我發現自己被教會欺騙時的義憤填膺。於是他們誣陷我患有精神病,並以此為藉口三次綁架我,把我關進精神病院,遭受強制服藥的折磨。他們聘請的精神科醫生就像一個腐敗的法官,為了錢在一次不公義的審判中判我監禁和折磨。我要正義:對那些綁架我的人和那些為此誣告我的人判處死刑。 直到2017年,當我有更多時間學習聖經時,我才明白為什麼儘管我曾公開反對偶像崇拜,但最終還是落入了偶像崇拜者的手中。我沒有意識到,我是在為其他反抗上帝的行為辯護,因為當我說「天主教不是以聖經為基礎」時,我是在暗示聖經只包含真理。所以上帝才糾正我──利用那些惡人來阻止我盲目捍衛聖經。但上帝沒有讓我死,因為祂知道我過去是──現在仍然是──一個正直的人。 (太 21:33-44,詩篇 118:10-26) https://ntiend.me/wp-content/uploads/2025/05/idi44-death-penalty-for-kidnappers.jpg 博爱并非正义,因为正义不可能源于不加区别的爱。这是罗马人的发明——一场伪装成宗教的叛乱。 约翰福音3:16中那句著名的经文:“神爱世人……”以及彼得前书3:18中的“义人为不义的人死”,被广泛用来宣扬上帝的博爱,即无论行为如何,都包容所有人。这一信息表明,耶稣舍命拯救人类,无论他们是义人还是不义人,这导致了“信基督就足以得救”的教义。 然而,这一概念与箴言中的信息相冲突:箴言17:15教导说,凡称恶人为义,定义人为有罪的,都是神所憎恶的。仅仅通过接受教义来称不义的人为义,这种想法违背了正义。此外,箴言29:27强调义人恨恶不义的人,不义的人恨义人。耶稣是公义的,因此他为了爱不义的人而献出生命是不可想象的。 这种对比揭示了罗马所推崇的普世主义与希腊文化的注入之间的根本冲突。圣经中的希腊文化在爱仇敌的教义中显而易见,这源于公元6世纪希腊人林多斯的克莱奥布洛斯的名言:“善待你的朋友和敌人,这样你就能留住一些人,并吸引另一些人。” 普世之爱与选择性正义之间的冲突向我们展示了受迫害的真正宗教是如何被希腊化并最终形成基督教的。 上帝并非爱所有人,因为爱就是保护;如果上帝既保护猎物,又保护捕食者,那么他就救不了任何人。 诗篇5:12 耶和华啊,你必赐福给义人;你必用恩惠如同盾牌四面环绕他们。 诗篇 5:4 因为你不是喜悦不义的神;不义的人不能与你同住。5 愚昧人不能在你面前站立;一切作孽的,你都憎恶。6 说谎言的,你必灭绝;好流人血、说谗言的,耶和华为他所憎恶。 爱众人的,不保护任何人。 上帝不可能平等地爱义人和恶人,否则就会背叛其中一人。 如果上帝同时保护猎物和掠食者,祂对两者都不公平。 爱就是站队;而上帝已经选择了祂自己的人。 不区分诽谤者和无辜者的爱不是爱,而是背叛。 上帝不会随意分配祂的爱;祂会拣选、保护和审判。 保护掠食者的人会谴责猎物——而上帝并非不公平。 真爱要求分别:区分圣洁与世俗,区分自身与他人。 爱就是选边站,而上帝早已选择了祂自己的人。这就是祂拣选他们的原因:因为爱所有人的人,不会只选择少数人。 马太福音 22:14 因为被召的人多,选上的人少。 信息的受欢迎程度并不决定其是否连贯。信息可能条理清晰,但很少有人真正听取。信息的受欢迎程度取决于受众的性质,而非信息的质量。场景一:人类教师 + 恼火的猴子: 一幅卡通风格的图画描绘了一位人类教师站在一块写满数学公式(例如代数方程式和三角函数)的黑板前。他微笑着说:“准备好上数学课了吗?” 在他面前,卡通猴子们坐在课桌旁,表情或无聊或恼怒,或扔水果。场景荒诞幽默,表情夸张。 场景二:猴子教师 … Sigue leyendo 死刑和上帝的博爱:上帝能同时爱作伪证的人和被诬告的人吗? 《启示录》将摩西之歌与耶稣的福音联系起来:正当的复仇和不应得的宽恕真的可以兼容吗?谁对我们撒了谎:罗马还是上帝?